在我国疫情有效控制，一切慢慢恢复秩序之时，筑牢心理防疫堤坝，提高学生心理免“疫”力，更是学校目前重中之重的事情。为了坚决打好这场免“疫”之战。嘉少体党员工作室在领衔人甘文蔚老师的带领下，结合学校心理重点项目，充分整合各方资源，有序安排各项活动，
一、整合资源，编写教材
结合学校心理重点项目，党员工作室牵头组织编写了《青少年心理健康教育辅导材料》。从起初的设想，到教材内容、方向的选定、各方资源的整合，再到教材的编撰、修改、校对……无不倾注了党员工作室团队的心血。
二、专家指引，提升水平
8月26日，心理学博士相旭东老师来我校开展关于青少年运动员自我管理的研讨活动，相博士以几个重点内容为例，与老师们一起探讨教学方法，为日后的具体实施指明了方向，同时他也期待老师们在具体的教学过程中发现问题，收集问题并不断改进，从而不断提升嘉少体心理健康教育水平。
三、建立档案，构筑网络
学校给每一个学生建立档案，无论是学习、训练、生活还有心理发展等各个方面，都有详尽的记录；以学科教师、班主任、教练、心理老师及班级心育委员构成的心育网络更是把好了学生心理健康关。如有突发情况，层层上报，第一时间处理，构建了全员全程全方位的育人体系。
四、特殊学生，特别关注
基于我校“学训并重 笃行日新”的校训，在强调我校学生参加业余训练的同时也不忽略文化的提升、心理的健康。经学校校务会商议，制定了帮扶策略：以党员工作室成员、行政人员、教师、教练和学生“一对一”牵手结对的形式，在接下来一年左右的时间里，从思想、学习和生活、心理等各个层面上给予学生全方位精准的帮扶。
五、心理安抚，由点及面
疫情给新生入学平添了很多障碍。后疫情时期的倦怠情绪，新入学的焦虑情绪混杂在一起，让许多新生有点手足无措；在关注个别学生之余，党员工作室成员利用自己专业的心育知识，花大力气梳理各班乃至全校学生中的心理问题，如：对自己期望很高，但实力无力匹配；对考试和学习都很焦虑，导致失眠；只有空想，没有具体规划和行动等，及时进行疏导帮扶，帮助学生调整自我认知。
“心育”伴航，勇达“新愿”，为了学校的可持续发展，为了全体学生的健康成长，嘉少体“心语新愿”党员工作室责无旁贷，砥砺前行！
撰稿：甘文蔚
编辑：汤红芳
审核：严亦斌